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先生たちは幸せ？「誇りはあるのに、人には勧めない…」教員の約6割が抱える“矛盾”が生まれるワケ_我的网站

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一 | Kenny 编译作为百日计划的收官政策，政府的五大健康目标在3月8日公布。精神的な不調で休む教員が過去最多を更新し続けているというニュースを、保護者のかたも目にされたかもしれません。「先生たちは大丈夫なのか」と心配してくださる方もいると思います。卫生部长Shane Reti宣布本届政府将设立五项健康目标，希望能为新西兰人带来更好的健康结果。正直なところ、現場は楽ではありません。这些目标是： Advertise with us 1、更快的癌症治疗：让90%癌症患者在决定治疗的31天内做上手术； 2、提高儿童免疫接种：让95%幼儿在前24个月里完成全面接种； 3、更短急诊科时间：让95%患者在进入急症室的6小时内出院或收治； 4、减少专家首次问诊的等待时间：让95%患者在四个月内等到专家的第一次问诊； 5、减少治疗的等待时间：让95%患者在四个月内得到一般治疗。 Reti在Whangārei宣布这一消息，并表示“在上届政府领导下，卫生系统出现了倒退”。她说：“制定有效目标并公开报告它们，有助于确定存在问题之处，帮助我们采取行动解决问题。” 新西兰卫生部将定期报告五个目标的完成程度，每个季度都会更新。这些目标将于7月1日生效，因此第一次汇报的将是7-9月的季度进展。ただ、「不幸せだ」と言い切るのも違うのです。今日は、教員の働き方に関する調査データをもとに、担任が感じている「本当のところ」をお伝えします。相关阅读：新西兰亚裔女性患乳腺癌的年龄最小这个检查千万要记得做！乳腺癌该怎么筛？中国女性这点不一样！ “全球第一大癌”如何防？这些人要警惕了！新西兰华人科学家找到乳腺癌治疗新方法，上万人都有救了！这个针对女性的癌症，约 70% 患者发现就是晚期注：本文为编译/原创，欢迎转发分享；但严禁复制等未经授权的非法使用。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。使用授权请联系[email protected]。教員の職業生活調査。 chineseherald.co.nz All Rights Reserved 版权所有 (责编：鸮鹦鹉) 相关内容打击犯罪：奥克兰警方连夜出动，突击检查94个加油站国家党政府“百日计划”：破旧为主？加急作业？还是尾巴摇狗？奥克兰两名司机逃逸后发生事故，一行人受伤，警车被撞上任100天，总理谈百日计划的成败，将宣布最后五项重要目标现在起！奥克兰华人赶紧做这件事！关乎每位业主的钱袋子，未来生活你说了算...... 新西兰媒体熬不住了？Newshub要关，TVNZ将大量裁员快讯：奥克兰New Lynn发现自制爆炸装置！新西兰毒品消费翻番，1/10人口吸食大麻。自己成長や貢献で幸せを感じる一方、過重労働が不幸せの主因となっている実態がある。

二 | 出典：パーソル総合研究所「教員の職業生活に関する定量調査」精神疾患による教員の休職者が過去最多の1.3万人超。深刻な人手不足と過重労働の悪循環がある。出典：東洋経済オンライン「｢メンタル不調で休職｣が1.3万人､深刻な職業」「誇りはある」というのは本心ですパーソル総合研究所が行った調査に、興味深い結果があります。教員の「はたらく幸せ実感」は、全国の一般的な正社員よりもやや高かったのです。そして、「はたらく不幸せ実感」は逆に低い。これは、私自身の実感とも重なります。日々の仕事の中で、子どもたちの成長に立ち会えること、「先生、わかった！」という表情を見られること。これは、他の仕事ではなかなか得られないものだと思います。調査でも、教員の約6割が「教員であることに誇りを感じている」と答えています。特に、「新たな学び」「仲間とのつながり」「誰かの役に立っている実感」という３つの要素が、一般の正社員より高いという結果が出ています。この仕事には、確かに他の職業にはないやりがいがあるのです。それでも「勧めたくない」という矛盾けれど、同じ調査の中に、胸が痛くなる結果もあります。「教員という職業を近しい人に勧めたいか」という問いに対して、小中学校の教員の約6割が「そう思わない」と答えているのです。誇りはある。

三 | でも、人には勧められない。この矛盾した感覚は、現場を知る教員なら多くの人がうなずくのではないでしょうか。原因ははっきりしています。過重労働です。文部科学省の調査では、2024年度に精神的な不調で1か月以上休んだ教員は1万3310人で、過去最多でした。

四 | 在職者に占める割合は1.44％。民間企業の平均0.5％と比べると、約3倍の高さです。行政への報告書作成や保護者対応、部活動の顧問など、教壇に立つ以外の業務が重くのしかかっています。しかも、休む先生が出ても代わりの人員がなかなか見つからない。残った教員で無理やり回すことになり、その中からまた不調者が出る。

五 | この悪循環が、多くの学校で起きています。若手の先生が、一番苦しんでいる年代別に見ると、精神的な不調で休む割合が最も高いのは20代です。

六 | 在職者に占める割合は2.21％に達しており、50代以上の約2倍です。また、休職した時点でその学校に勤務して３年未満という人が６割を超えています。この数字は、現場にいると肌で感じます。経験の浅いうちに、授業準備や保護者対応、学級経営を一人で抱え込み、相談する相手も見つからないまま追い詰められていく。そして、結果的に「もう無理だ」となってしまう。

七 | 近くで見ていると、本当につらいです。そして、その若手を支える側の教頭や副校長も、実は余裕がありません。保護者対応やトラブルの仲裁が集中し、業務範囲も不明確なまま、教員の中で最も多忙なポジションになっています。さいごに先生たちは、子どもの成長に立ち会えることに喜びを感じています。

八 | それは、いまも変わりません。

九 | ただ、そのやりがいだけに頼って、負担を置き去りにし続ければ、いずれ無理が来ます。そして、先生が倒れれば、その影響を受けるのは子どもたちです。「誇りはあるけれど、人には勧められない」この矛盾を少しでも解消していくためには、学校や行政の努力だけでなく、保護者の理解も必要です。先生が元気でいられることが、子どもたちにとっても、一番良い教育環境だと感じています。この記事が役に立ったら、こちらからフォローしていただけると嬉しいです。

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